Landeszeitung vom 24./25. April 2010

Stilles Training für die Leselust
Das  Projekt  „Zeitungsleser-Weltentdecker“ begeistert Lüneburger Realschüler

Mit dem Unterricht beginnt  in Klasse 7b der Kopernikus-Realschule täglich ein neues Ritual: Statt Hefte und Bücher schlagen die 32 Schüler seit knapp zwei Wochen die Landeszeitung auf. Und plötzlich herrscht im Klassenraum bis auf wenig Papiergeraschel eine Stille wie sonst nur selten. Denn die erste Viertelstunde machen die Jugendlichen sich auf eine stille Entdeckungsreise mit der LZ, widmen sich ruhig den Rubriken ihrer Interessen.

Was für geübte Leser selbstverständlich klingt, ist für manchen Schüler noch eine Herausforderung. In dem Projekt „Zeitungsleser – Weltentdecker“ von LZ und Leuphana Universität sollen insgesamt mehr als 400 Schüer aus der Region nicht nur lernen, sich in der Tageszeitung zurechtzufinden, sondern auch ihre Lesefähigkeiten verbessern. Hinter der stillen Lektüre steht der Ansatz des „Sustained Silent Reading“ (nachhaltiges stilles Lesen).
Im Unterricht wird meist von  einem Schüler laut vorgelesen, doch dass dies Tücken birgt, weiß Klassenlehrerin Britta Berkner: „Beim lauten Lesen ist die Angst, Fehler zu machen, besonders groß. Besonders schwache Leser fürchten eine Bloßstellung.“ Beim stillen Lesen kann jeder Schüler nach seinen Lesefertigkeiten und im eigenen Tempo schmökern. Ein weiterer Vorteil in Verbindung mit der LZ: Jeder kann sich Artikel oder Rubriken auswählen, die ihn interessieren. Der Druck, etwas Bestimmtes lesen zu müssen, ist den Schülern genommen. „So werden Interessen gestärkt und nebenbei Lesefähigkeiten verbessert“, erklärt Katharina Hahlbohm.

Einmal pro Woche besucht die Lehramtsstudentin die 7b, um die Schüler dabei zu unterstützen. Im projektbegleitenden  Seminar an der Leuphana Universität wurde sie zuvor für den Unterricht gerüstet. Im Anschluss an die stille Lektüre folgt zwar ein Dialog, aber auch bei diesem bleibt es in der Klasse still. In ein Heft kleben die Schüler einen aktuellen Artikel, kommentieren ihn, tauschen ihr Heft mit Mitschülern und kommentieren wiederum deren Artikelauswahl „Chatten auf Papier“ nennt die Klasse dies. Die Ziele: Schüler sollen sich ihre Interessen bewusst machen und sich eine Meinung bilden.

Diana  (14) hat sich aus der Freitagsausgabe der LZ den Bericht über einen Amokläufer ausgesucht. „Ich finde das einfach schrecklich. Und auch wenn ich so eine Tat nicht nachvollziehen kann, interessiert sie mich“, kommentiert die Schülerin. Durch die tägliche LZ - Lektüre hat Diana für sich bereits einen Vorteil entdeckt. „Ich kann bei vielen Themen mitreden. Und das auch bei Dingen, über die sich meistens nur Erwachsene unterhalten“,  berichtet die 14-jährige stolz. Zeitung – das war für David (13) immer ein etwas sperriger Begriff. Seine Eltern haben keine abonniert, politische Nachrichten interessieren ihn nicht. Und sowieso kann sich der Siebtklässler etwas Besseres vorstellen, als großformatiges Papier zu studieren. „Aber ich bin jetzt sehr überrascht, dass in der Zeitung so viel steht, was mich interessiert“, verrät David. Und so schlägt der HSV-Fan mittlerweile routiniert den Sportteil auf, sobald er seine LZ in die Finger kriegt.